《2019最美鄉村教師》觀后感

  我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格觀看了這個節目,其中的情節和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。

  《2019最美鄉村教師》觀后感第1篇

  看了“最美鄉村教師”,我深受感動,心中留下久久的思索。

  忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉村教師在那樣偏遠的山區,落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經受住生活條件的艱苦,教學環境的惡劣,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

  感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區,以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌,相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業。

  樸實鄉村教師的執著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:

  首先我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎,但是當面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

  其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢,都接濟了自己的學生。

  活著,就要活出自己的價值;活著,就要體現自己的價值;鄉村教師們的堅守,照亮了農村孩子們的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛自己的崗位,也想堅守著他們的愛,實現我的人生價值。

  整臺節目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們為榜樣,愛崗敬業,無私奉獻,努力工作,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價值,年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作,無怨無悔。

  我頓悟!感謝那些“最美鄉村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我做老師的心靈。

  他們在講臺前辛勤耕耘為鄉村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

  他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業中;

  他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!

  他們就是感動了全中國的“鄉村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡,所以偉大就更加散發出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!

  讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!

  《2019最美鄉村教師》觀后感第2篇

  看完《2019最美鄉村教師頒獎晚會》,我已被感動得泣不成聲,紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我,不解的問:“媽媽,你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業,每天我都睡覺了你的作業還沒做完呢?”“不,做老師真的很好。”節目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動,還讓我感受到了知足的快樂,感悟到做老師的幸福。

  最美鄉村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦,他們用“小草”的精神,鼓舞著貧困山區的孩子,他們本該享受退休后的天倫之樂,卻用畢生的余熱照亮了山區孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮,他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對’,為學生樹立生活的榜樣,站著不僅是一種姿態,更是一種精神,是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有18年間踏著一條山路、14座山,為亞俄鄉古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家,70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業奉獻著。

  最美鄉村教師之所以“美”,是因為他們有自己堅定的理想,有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸的精神。他們用自己的執著和博愛譜寫了人間大愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。

  我也是一位鄉村教師,我的工作環境卻比他們好很多,我也會在工作中遇到各種各樣的困難,當困難解決不了的時候,我很氣餒很懷疑自己的能力,甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后,我覺得自己很渺小,我用在與孩子交流的時間太少,所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力,只因我的內心不夠強大,我想臨陣脫逃,只因為我缺乏足夠的勇氣,我感到不厭其煩,只因為自己沒有事事親為,巨細無遺的耐心。最美鄉村教師們給我傳遞的正能量,讓我的心靈受到了洗禮,堅定了將愛進行到底的決心。

  當頒獎嘉賓和現場的孩子們齊聲向最美鄉村教師問聲“老師好!”的時候,每位老師都熱淚盈眶,這不是簡單的問候,是一種尊重、一種認可。我相信此刻站在領獎臺的老師們,都感受到了職業帶來的幸福,也都會感慨“做一位老師真好”!

  是的!做一位老師真好。當我走在街上遇到玩耍的孩子們,他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候;當我放學時走到校門口,家長們問聲“老師好”的時候;當我流連在熱鬧的商場,已經參加工作了學生問聲“老師好”的時候,……,我感受到了做老師的快樂,感受作為教師獨有的幸福,只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。

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